এইচএসসি কৃষি শিক্ষা দ্বিতীয় পত্র পঞ্চম অধ্যায়ের (কৃষি অর্থনীতি ও সমবায়) সৃজনশীল প্রশ্নের সাজেশন দেওয়া হল।
১
লয়াম ফরিদপুর গ্রামের অধিকাংশ কৃষক গরিব। অর্থ এবং কারিগরি জ্ঞানের অভাবে তারা কাঙ্ক্ষিত ফলন পাচ্ছে না। কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শক্রমে তারা একজোট হয়ে একটি সংগঠন গড়ে তোলে। উক্ত সংগঠনের মাধ্যমে তারা ব্যাংক থেকে কৃষি ঋণ নিয়ে ফসল চাষ করে সফল হলো। [রাজশাহী, যশোর ও কুমিল্লা বোর্ড ২০১৯]
ক. ফসল বিন্যাস কী?
খ. ফসলের জমিতে শস্য পর্যায় অবলম্বন করা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত কৃষি ঋণের উৎসসমূহ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে সংগঠনটি কৃষি উন্নয়নে কিভাবে ভূমিকা রাখে? বিশ্লেষণ কর।
ক. ফসল বিন্যাস কী?
খ. ফসলের জমিতে শস্য পর্যায় অবলম্বন করা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত কৃষি ঋণের উৎসসমূহ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে সংগঠনটি কৃষি উন্নয়নে কিভাবে ভূমিকা রাখে? বিশ্লেষণ কর।
২
রতন রংপুরে তার মামার বাড়িতে বেড়াতে গেলে মামা তাকে উপজেলা সদরে মেলা দেখতে নিয়ে যায়। সেখানে সে বিভিন্ন ধরনের বাহারি গাছ ও ক্যাকটাস দেখল। যখন আমের চারার স্টলে গেল, সে দেখল ছোট ছোট গাছে অনেক আম ধরে আছে। তার মামা মেলা থেকে কয়েক প্রজাতির গাছ কিনলেন এবং বাড়িতে এসে রোপণ করলেন এসব দেখে রতন লেখাপড়ার পাশাপাশি নার্সারি করার সিদ্ধান্ত নিল। [ঢাকা, চট্টগ্রাম, সিলেট, বরিশাল ও দিনাজপুর বোর্ড ২০১৯]
ক. প্রুনিং কী?
খ. কৃষকদের কৃষিঋণের কেন দরকার হয়? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত মেলার বৈশিষ্ট্যগুলো বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত মেলার উপকারিতা সম্পর্কে তোমার মতামত বিশ্লেষণ কর।
ক. প্রুনিং কী?
খ. কৃষকদের কৃষিঋণের কেন দরকার হয়? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত মেলার বৈশিষ্ট্যগুলো বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত মেলার উপকারিতা সম্পর্কে তোমার মতামত বিশ্লেষণ কর।
৩
স্বপন একজন ক্ষুদ্র চাষী। তার মাত্র চার খণ্ড চাষের জমি আছে। তিনি বহুদিন যাবৎ উক্ত জমিতে ধান ও পাটের চাষ করে আসছেন। তার ঐ সব জমিতে এখন আর আগের মতো ফলন হয় না। তিনি চিন্তিত হয়ে উপসহকারী কৃষি কর্মকর্তার কাছে গেলে তিনি তাকে শুধুমাত্র ধান, পাট চাষ না করে ২-৪ বছরব্যাপী বিভিন্ন ধরনের ফসল চাষের পরামর্শ দিলেন। এক্ষেত্রে ফসল চাষে তিনি গভীর ও অগভীরমূলী ফসল বিবেচনাসহ জমিকে বিশ্রাম দেওয়ার দরকার এ মর্মে পরামর্শ দিলেন। [রাজশাহী, কুমিল্লা, চট্টগ্রাম ও বরিশাল বোর্ড ২০১৮]
ক. কৃষি সমবায় কী?
খ. শস্য পঞ্জিকা বলতে কী বোঝ?
গ. কৃষি কর্মকর্তা স্বপনকে গভীর ও অগভীরমূলী ফসল বিবেচনায় আনতে বললেন কেন? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. স্বপনের জমিতে আগের মতো ফলন না হওয়ার কারণ বিশ্লেষণ কর।
ক. কৃষি সমবায় কী?
খ. শস্য পঞ্জিকা বলতে কী বোঝ?
গ. কৃষি কর্মকর্তা স্বপনকে গভীর ও অগভীরমূলী ফসল বিবেচনায় আনতে বললেন কেন? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. স্বপনের জমিতে আগের মতো ফলন না হওয়ার কারণ বিশ্লেষণ কর।
প্রশ্ন ৪ কুড়িগ্রামের উলিপুর গ্রামের কৃষকদের আধুনিক যন্ত্রপাতি না থাকায় কৃষি উৎপাদন ব্যাহত হয়। আবার সঠিকভাবে কৃষিপণ্য সংরক্ষণ ও বাজারজাতকরণেও অসুবিধা হয়। কৃষি কর্মকর্তার কাছে পরামর্শের জন্য গেলে তিনি কৃষকদের নিয়ে এক ধরনের গণতান্ত্রিকভাবে সমিতি গঠনের পরামর্শ দেন এবং সমিতির আইনের বিষয়টিও বুঝিয়ে বলেন।
[ঢাকা, যশোর, সিলেট ও দিনাজপুর বোর্ড ২০১৮]
ক. কৃষিপণ্য বাজারজাতকরণ কী?
খ. ক্ষুদ্র ঋণ জনপ্রিয় কেন? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে কৃষি কর্মকর্তা কোন আইনের কথা বলেছিলেন? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. কৃষি উন্নয়নে উদ্দীপকে উল্লিখিত সমিতির ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।
প্রশ্ন ৫ আমাদের দেশের অধিকাংশ কৃষকই দরিদ্র। তারা ফসল উৎপাদনের জন্য কৃষি ব্যাংকসহ বিভিন্ন প্রাতিষ্ঠানিক ও অপ্রাতিষ্ঠানিক উৎস থেকে ঋণ গ্রহণ করে থাকেন। অর্থনীতিবিদ স্যার ফ্রেডারিক নিকলসন বলেন, “পৃথিবীর ইতিহাসের সাক্ষ্য এই যে, কৃষির জন্য ঋণ অত্যাবশ্যক।”
[ঢাকা, চট্টগ্রাম ও বরিশাল বোর্ড ২০১৭]
ক. কৃষি অর্থনীতি কী?
খ. সমবায় কেন প্রয়োজন? ব্যাখ্যা কর।
গ. আমাদের দেশের কৃষকরা যে সকল উৎস থেকে ঋণ পেতে পারে উদ্দীপকের আলোকে সেগুলো ব্যাখ্যা কর।
ঘ. বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে নিকলসনের উক্তিটির যথার্থতা মূল্যায়ন কর।
প্রশ্ন ৬ মেধাবী ছাত্র মানিক লাল শেরে-বাংলা কৃষি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করে। মানিক লাল তার এলাকার প্রান্তিক চাষিদের নিয়ে একটি "কৃষি উন্নয়ন সংঘ” গড়ে তোলে, যেখানে "সকলেই সকলের তরে, প্রত্যেকে আমরা পরের তরে" এর ভিত্তিতে স্বেচ্ছাপ্রণোদিত হয়ে কাজ করবে। মানিক লালের এ উদ্যোগটি গ্রহণের পর ঐ বছরই তারা বিগত কয়েক বছরের তুলনায় ভালো ফসল উৎপাদনে সক্ষম হয়।
[রাজশাহী, যশোর, কুমিল্লা, সিলেট ও দিনাজপুর বোর্ড ২০১৭]
ক. কৃষি ঋণ কী?
খ. কৃষি উন্নয়নে শস্য-পর্যায়ের ভূমিকা ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের আলোকে কৃষি উন্নয়ন সংঘটির নীতিমালা ব্যাখ্যা কর।
ঘ. বাংলাদেশের কৃষি উন্নয়নে মানিক লালের উদ্যোগটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
Post a Comment