২০২৬ সালের যশোর বোর্ডের এসএসসি (মাধ্যমিক স্কুল সার্টিফিকেট) পরীক্ষার পূর্ণাঙ্গ সময়সূচী।

এইচএসসি কৃষি শিক্ষা দ্বিতীয় পত্রের সকল অধ্যায়ের গুরুত্বপূর্ণ কয়েকটি সৃজনশীল প্রশ্নের সাজেশন দেওয়া হলো।

প্রথম অধ্যায়: মাৎস্য চাষ

১. মিনা যুব উন্নয়ন কেন্দ্র থেকে প্রশিক্ষণ নিয়ে তার পুকুরে নাইলোটিকা মাছ চাষ করেন কিন্তু মাছের বৃদ্ধি আশানুরূপ হয় নি। তিনি মৎস্য কর্মকর্তার পরামর্শ চান। মৎস্য কর্মকর্তা বলেন, মাছের দ্রুত বৃদ্ধির জন্য প্রাকৃতিক খাদ্য যথেষ্ট নয়। এজন্য মাছের অতিরিক্ত খাদ্য সরবরাহ প্রয়োজন হয়। মৎস্য কর্মকর্তা এ খাদ্য তৈরির কৌশলও মিনাকে বুঝিয়ে দেন। তিনি আরও বলেন, মাছের উৎপাদন বৃদ্ধির মূল চাবিকাঠি হলো সম্পূরক খাদ্য।

ক. একুয়াকালচার কী?

খ. রাজপুঁটি মাছ চাষ করা লাভজনক কেন? ব্যাখ্যা কর।

গ. উদ্দীপকের মৎস্য কর্মকর্তা যেভাবে মাছের খাদ্য তৈরির কৌশল বুঝিয়ে দিলেন তা ব্যাখ্যা কর।

ঘ. উদ্দীপকের মৎস্য কর্মকর্তার শেষ উক্তিটির সাথে কি তুমি একমত? বিশ্লেষণ কর।

২. মৎস্য সপ্তাহ উপলক্ষে আয়োজিত অনুষ্ঠানে ফরিদপুর জেলা মৎস্য কর্মকর্তা জনাব শফিউল আলম তার উদ্বোধনী বক্তৃতায় আমাদের দেশে ধানক্ষেতে চিংড়ি চাষের সম্ভাবনা ব্যাখ্যা করে বলেন, বাংলাদেশে বর্তমানে ধানক্ষেতে প্রায় দু'লক্ষ হেক্টর জমিতে মাছ চাষ করা সম্ভব। মৎস্য কর্মকর্তা ধানক্ষেতে মাছ ও চিংড়ি চাষের সুবিধা এবং এর চাষ পদ্ধতি বর্ণনা করেন। অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণকারী চাষিরা ধানক্ষেতে মাছ চাষের সিদ্ধান্ত নেন এবং আশাতীত সাফল্য পান।

ক. সুষম খাদ্য কী?

খ. পুকুরে সার প্রয়োগ করা হয় কেন?

গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ধানক্ষেতে চিংড়ি চাষ পদ্ধতি ব্যাখ্যা কর।

ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ধানক্ষেতে চিংড়ি চাষের যৌক্তিকতা বিশ্লেষণ কর।

৩. জাকারিয়া দীর্ঘদিন ধরে তার পুকুরে মাছ চাষ করলেও মাছ চাষ সম্পর্কে কোনো প্রশিক্ষণ পায় নি। এ বছর তিনি তার পুকুরে রুই মাছ চাষ করেন। পোনা মজুদের সপ্তাহ খানেক পর তিনি তার পুকুরে কিছু মাছের ফুলকায় রক্তক্ষরণ, ফুলকা পচা ও ফুলে যাওয়া লক্ষণ লক্ষ করেন। এমন সমস্যায় তিনি উপজেলা মৎস্য কর্মকর্তার পরামর্শ নিলে কর্মকর্তা আলালকে এ রোগের কারণ, প্রতিরোধ ও প্রতিকারের জন্য জৈবিক ও রাসায়নিক ব্যবস্থা বলে দেন। এ ব্যবস্থা নেওয়াতে রোগটি অন্য পুকুরে আর ছড়ায়নি।

ক. মাছ প্রক্রিয়াজাতকরণ কী?

খ. চিংড়ি চাষ কেন লাভজনক? ব্যাখ্যা কর।

গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত রোগটির কারণ ও লক্ষণগুলো ব্যাখ্যা কর।

ঘ. মৎস্য কর্মকর্তার পরামর্শের যৌক্তিকতা বিশ্লেষণ কর।

৪. সবুজ সাহেব তার এক স্থানে চার একর সমতল ভূমিতে বোরো ধানের চাষ করার জন্য চারপাশে উঁচু বাঁধ দিলেন। ধান চাষের পাশাপাশি তিনি চিংড়ির চাষ করার পরিকল্পনা করেন। এজন্য তিনি একটি চিংড়ি উৎপাদনকারী প্রতিষ্ঠানের একজন কর্মকর্তার কাছে পরামর্শ চান। কর্মকর্তা তাকে ধানক্ষেতে গলদা চিংড়ি চাষ করার পরামর্শ দেন এবং সে সম্পর্কে সকল তথ্য তাকে বুঝিয়ে দিলেন।

ক. গলদা চিংড়ির বৈজ্ঞানিক নাম কী?

খ. গলদা ও বাগদা চিংড়ির দুটি পার্থক্য লিখ।

গ. উদ্দীপকে কর্মকর্তার পরামর্শের আলোকে সবুজ সাহেব কীভাবে জমি তৈরি করবেন- ব্যাখ্যা কর।

ঘ. উদ্দীপকে সবুজ সাহেবের পরিকল্পনার সুবিধাসমূহ- বিশ্লেষণ কর।

৫. নিচের চিত্র দুটি লক্ষ্য কর। 

ক. Aquaculture কাকে বলে?

খ. রোগ নিরাময়ের চেয়ে রোগ প্রতিরোধ উত্তম কেন?

গ. চিত্রে প্রদর্শিত মাছ দুটির বৈশিষ্ট্য তুলনা কর।

ঘ . বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে চিত্র: খ এর ভবিষ্যৎ সম্ভাবনা- বিশ্লেষণপূর্বক তোমার মতামত দাও।

৬. রফিক একজন ধান চাষি। গত বছর সে ধানের সাথে এক বিশেষ প্রজাতির চিংড়ি চাষের সিদ্ধান্ত নেয়। সে যে জমি নির্বাচন করে তাতে ৪/৫ মাস বৃষ্টির পানি থাকে। প্রয়োজনীয় পরামর্শের জন্য সে মৎস্য কর্মকর্তার কাছে যায়। মৎস্য কর্মকর্তার পরামর্শে ধানক্ষেতে উক্ত প্রজাতির চিংড়ি চাষ করে সে লাভবান হয়।

ক. ফাইটোপ্ল্যাঙ্কটন কী?

খ. মাছ কেন শুকানো হয়? ব্যাখ্যা কর।

গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত উক্ত চিংড়ির বৈশিষ্ট্যসমূহ লেখ।

ঘ. “উদ্দীপকে উল্লিখিত চিংড়ি চাষ অর্থনৈতিকভাবে লাভজনক". বিশ্লেষণ কর।

দ্বিতীয় অধ্যায়: পোল্ট্রি পালন

১. হাসু মিয়ার হাঁসের খামারে হঠাৎ করে কিছু সংখ্যক হাঁসের নাক-মুখ দিয়ে তরল পদার্থ বের হচ্ছিল এবং আলো দেখে ভয় পাচ্ছিল। এ দেখে তিনি প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার শরণাপন্ন হন। প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তা তাকে আদর্শ প্রতিপালন পদ্ধতি অনুসরণ করতে বলেন।

ক. অধিক ডিম উৎপাদনকারী একটি হাঁসের জাতের নাম লেখ।

খ. কবুতর পালন সুবিধাজনক কেন? ব্যাখ্যা কর।

গ. হাসু মিয়ার হাঁসের খামারে কী রোগের প্রাদুর্ভাব ঘটেছে? উক্ত রোগের কারণ ও লক্ষণগুলো ব্যাখ্যা কর।

ঘ. প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার পরামর্শ অনুযায়ী হাসু মিয়া তার খামারের জন্য কী কী পদক্ষেপ গ্রহণ করবে? বিশ্লেষণ কর।

২. আফজাল সাহেব শহরে থাকেন। তিনি মুরগি পালনে বেশ আগ্রহী কিন্তু গ্রামের মতো বিস্তৃত জায়গা না থাকায় তিনি মুরগি পালন করতে পারছেন না। একদিন তিনি তার বন্ধুর বাসায় গিয়ে দেখতে পেলেন বন্ধু তার বাড়িতে অল্প জায়গায় মাচায় (A) ও খাঁচায় (B) মুরগি পালন করছেন। এ দেখে তিনি উৎসাহিত হয়ে বাসায় এসে নিজেও মুরগি পালন শুরু করলেন।

ক. মুরগির ডিম ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে কয় ভাগে ভাগ করা হয়?

খ. অস্বাভাবিক ডিমের দুটি বৈশিষ্ট্য লিখ।

গ. উদ্দীপকে আফজাল সাহেব 'A' পদ্ধতিতে কীভাবে মুরগি পালন করতে পারেন- ব্যাখ্যা কর।

ঘ. উদ্দীপকে B পদ্ধতির জন্য আফজাল সাহেব যে ধরনের সতর্কতা অবলম্বন করবেন তা বিশ্লেষণ কর।

৩. নড়াইলের একটি প্রত্যন্ত গ্রাম ইতনা। এই গ্রামের জিনিয়া বেগম একটি মুরগির খামার করে। হঠাৎ করে খামারের ৪টি মুরগি মারা গেল। মৃত্যুর পূর্বে তারা চুনের মতো মলত্যাগ করেছিল। প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার সাথে যোগাযোগ করলে তিনি জিনিয়া বেগমকে দ্রুত রাসায়নিক জৈব প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা নিতে পরামর্শ দিলেন, যাতে খামারের অন্য মুরগিগুলো নিরাপদ থাকে।

ক. জিনডিং কী?

খ. রাজহাঁস পালন লাভজনক কেন? ব্যাখ্যা কর।

গ. উদ্দীপকের জিনিয়া বেগমের মুরগির রোগের লক্ষণগুলো ব্যাখ্যা কর।

ঘ. প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার পরামর্শ অনুযায়ী জিনিয়া বেগম তার খামারের জন্য কী কী পদক্ষেপ গ্রহণ করবে- বিশ্লেষণ কর।

৪. মাহফুজ ও সজল দুই বন্ধু। মাহফুজের হাঁস পালন পদ্ধতি হলো- রাতে হাঁসগুলো ঘরে থাকে এবং দিনের বেলায় ঘরের পাশে একটি পুকুরে সারাদিন বিচরণ করে। কিন্তু সজল হাঁসগুলোকে সারাদিনের জন্য সকাল ১০ টার দিকে ছেড়ে দেয় এবং রাতে ঘরে আবদ্ধ রাখে। সে হাঁসগুলোকে কোনো খাবার দেয় না।

ক. ইনকিউবেটর কী?

খ. বাংলাদেশে পোল্ট্রি প্রজননযোগ্যতা ব্যাখ্যা কর।

গ. সজলের হাঁস পালন পদ্ধতিটি ব্যাখ্যা কর।

ঘ. মাহফুজ ও সজল দু'বন্ধুর মধ্যে কার হাঁস পালন পদ্ধতিটি বেশি উপযোগী? মূল্যায়ন কর।

৫.  নিচের চিত্রটি লক্ষ কর এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

ক. কুঁচে মুরগি কী?

খ. ডিম অনুর্বরের কারণ ব্যাখ্যা কর।

গ. চিত্রে প্রদর্শিত মুরগিটি কোন জাতের? ব্যাখ্যা কর।

ঘ. বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে চিত্রে প্রদর্শিত মুরগিটি পালন করা কি অর্থনৈতিকভাবে লাভজনক? উত্তরের সপক্ষে তোমার যুক্তি উপস্থাপন কর।

তৃতীয় অধ্যায়: পশু পালন

১. রুহুল আমিনের দুগ্ধ খামারে ৪টি উন্নত জাতের গাভী আছে। গাভীগুলোর গায়ের রং সাদাকালো মিশানো। একদিন সে লক্ষ করল যে, গাভী খুঁড়িয়ে হাঁটছে এবং মুখ দিয়ে লালা ঝরছে। এ বিষয়ে প্রাণী চিকিৎসকের সঙ্গে যোগাযোগ করলে তিনি এই রোগ প্রতিকার ও প্রতিরোধের উপায় বলে দিলেন।

ক. সাইলেজ কী?

খ. গবাদি পশু পালনের গুরুত্ব ব্যাখ্যা কর।

গ. উদ্দীপকের গাভীগুলোর জাতের বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।

ঘ. রুহুল আমিনের খামারের রোগটির প্রতিকার ও প্রতিরোধে করণীয় বিশ্লেষণ কর।

২. কৃষি শিক্ষক রুহান সাহেব তার ছাত্রদের নিয়ে একটি দুগ্ধ খামার পরিদর্শনে গেলেন। সেখানে গিয়ে গরুর জাত ও দুধ দোহন প্রক্রিয়াসহ আনুষঙ্গিক বিষয়ে ছাত্রদের অবহিত করলেন এবং খামারে অধিক দুধ উৎপাদন ও অতিরিক্ত দুধ তাপ প্রয়োগের মাধ্যমে কীভাবে সংরক্ষণ করা যায় তাও ছাত্রদের জানালেন।

ক. ষাঁড় কী?

খ. দুধকে আদর্শ খাদ্য বলার কারণ কী?

গ. খামারে অধিক দুধ উৎপাদনের কারণ উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা কর।

ঘ. খামারে উৎপাদিত অতিরিক্ত দুধ কিভাবে সংরক্ষণ করা যায় উদ্দীপকের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

৩. রাবেয়া খাতুন সরকারের 'একটি বাড়ি একটি খামার' প্রকল্প থেকে ঋণ নিয়ে গরু পালনের সিদ্ধান্ত নেন। কারণ এতে তার পরিবারের আমিষের চাহিদাও পূরণ হবে আবার কৃষি কাজেও এর ব্যবহার হবে। গরু পালনের জন্য প্রথমে তিনি উন্মুক্ত বাসস্থান তৈরি করলেন। অল্পদিনের মধ্যেই তিনি স্বাবলম্বী হয়ে উঠেন।

ক. বেবী কাফ কী?

খ. গরুকে ইউরিয়া মোলাসেস খাওয়ানো হয় কেন?

গ. রাবেয়া খাতুনের গরু পালন পদ্ধতিটি বর্ণনা কর।

ঘ. পশুটি কীভাবে কৃষিকাজে ভূমিকা রাখে? 

৪. উদ্দীপকের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

নিচের চিত্র দু'টি লক্ষ কর-

ক. সাইলেজ কী?

খ. পাস্তুরিত দুধ নিরাপদ কেন?

গ. চিত্রে প্রদর্শিত গাভী দু'টির তুলনা কর।

ঘ. উদ্দীপকের কোন গাভীটি পালন করা লাভজনক? তোমার উত্তরের সপক্ষে যুক্তি প্রদর্শন কর।

৫. নিচের চিত্র দুটি লক্ষ কর-

ক. গোটলিং কী?

খ. ছাগলকে গরিবের গাভী বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা কর।

গ. চিত্র-১ প্রাণীটির বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।

ঘ. চিত্র-১ ও চিত্র-২ এর মধ্যে কোন প্রাণীটি পালন অর্থনৈতিকভাবে বেশি লাভজনক? তোমার মতামত ব্যক্ত কর।

চতুর্থ অধ্যায়: বনায়ন

১. অনিক তার বন্ধুদের সাথে বনে বেড়াতে গিয়ে দেখল অনেক গাছে মৌচাক এবং বনের মাঝে একটি নদী বয়ে গেছে। আবার অনেক গাছের শিকড় মাটি ভেদ করে উপরে উঠে এসেছে। তারা সেখানে কর্মরত বন কর্মকর্তার সাথে কথা বলে জানতে পারলো, এ বনটি জীববৈচিত্র্য রক্ষা এবং বিভিন্ন দুর্যোগ প্রতিরোধে ব্যাপক ভূমিকা রাখে।

ক. বন কী?

খ. বৃক্ষ মেলার গুরুত্ব লিখ।

গ. অনিকের দেখা বনটির বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।

ঘ. উদ্দীপকের শেষোক্ত লাইনটির যথার্থতা বিশ্লেষণ কর।

২. মোঃ হুসাইন ইসলাম একজন ভূমিহীন দরিদ্র কৃষক। সে অন্যের জমিতে কৃষি কাজ করে জীবিকা নির্বাহ করে। সে তার গ্রামের সড়কের দু'পাশে বৃক্ষ রোপণের পরিকল্পনা করে। এজন্য সে তার মত দরিদ্র কৃষকদের নিয়ে একটি সংগঠন গড়ে তোলে। পরে তারা মহাসড়কের স্বত্বাধিকারী প্রতিষ্ঠানের সাথে বৃক্ষ রোপণের লক্ষ্যে একটি চুক্তিপত্র করে। এরপর তারা মহাসড়কের পাশে গাছ লাগানো শুরু করে। উপকারভোগী হিসেবে মোঃ হুসাইন ইসলাম ও তার সংগঠনের সদস্যদের লভ্যাংশ প্রাপ্তি ও সুবিধা ভোগের জন্য আরও কিছু দায়িত্ব ও কর্তব্য পালন করতে হবে।

ক. কৃষি বন কী?

খ. সকল প্রুনিং ট্রেনিং কিন্তু সকল ট্রেনিং প্রুনিং নয় কেন? ব্যাখ্যা কর।

গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ধরনের বনায়নের বর্তমান অবস্থা ও সম্ভাবনা ব্যাখ্যা কর।

ঘ. উদ্দীপক অনুযায়ী মোঃ হুসাইন ইসলাম ও তার সংগঠনের দায়িত্ব ও কর্তব্য বিশ্লেষণ কর।

৩. নিচের চিত্র দু'টি লক্ষ কর-

ক. ম্যানগ্রোভ বন কী?

খ. বৃক্ষে প্রুনিং করতে হয় কেন? ব্যাখ্যা কর।

গ. চিত্র-২ বনটির বৈশিষ্ট্যগুলো ব্যাখ্যা কর।

ঘ. চিত্র-১ ও চিত্র-২ এর মধ্যে কোন বনটি বাংলাদেশে অধিক সৃজন করা সম্ভব? বিশ্লেষণ কর।

৪.গত গ্রীষ্মের ছুটিতে খোকন তার বন্ধুদের নিয়ে বেড়াতে বের হলো। প্রথমে তারা দেশের দক্ষিণ-পশ্চিমাঞ্চলে গেল। সেখানে তারা সমুদ্র উপকূলীয় এলাকায় এক ধরনের বন দেখতে পেল। যা জোয়ার-ভাটায় প্লাবিত হয়। পরে তারা দেশের দক্ষিণ পূর্বাংশে বেড়াতে গেল। সেখানে তারা উঁচু এলাকায় এক ধরনের বন দেখতে পেল। এই এলাকার বনে মাঝে মাঝে হাতি দেখা যায় বলে তারা জানতে পারল।

ক. বন কী?

খ. জীববৈচিত্র্য সংরক্ষণে বনের গুরুত্ব আলোচনা কর।

গ. উদ্দীপকের প্রথমোক্ত বনের বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।

ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বন দুইটির বৈশিষ্ট্য তুলনা কর।

পঞ্চম অধ্যায়: কৃষি অর্থনীতি ও সমবায়

১. আমাদের দেশের অধিকাংশ কৃষকই দরিদ্র। তারা ফসল উৎপাদনের জন্য কৃষি ব্যাংকসহ বিভিন্ন প্রাতিষ্ঠানিক ও অপ্রাতিষ্ঠানিক উৎস থেকে ঋণ গ্রহণ করে থাকেন। অর্থনীতিবিদ স্যার ফেডারিক নিকলসন বলেন, “কৃষি ঋণ অবশ্যই সহজলভ্য করা উচিত।”

ক. কৃষি অর্থনীতি কী?

খ. ফসলের জমিতে সাগ পাতা অবলম্বন করা হয় কেন?

গ. আমাদের দেশের কৃষকরা যে সকল উৎস থেকে ঋণ পেতে পারে উদ্দীপকের আলোকে সেগুলো ব্যাখ্যা কর।

ঘ. বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে নিকলসনের উক্তিটির যথার্থতা মূল্যায়ন কর।

২. প্রতি বছর বৃহত্তর রাজশাহী অঞ্চলের কৃষকদের বিভিন্ন ধরনের ফসল চাষের ক্ষেত্রে সেচ সমস্যা হয় এবং বীজ সংরক্ষণের অভাব পরিলক্ষিত হয়। এক্ষেত্রে সমবায় অধিদপ্তর কৃষকদের সংগঠিত করে বীজ ক্লাব, সেচ সমবায় সমিতি ও বীজ সংরক্ষণ সমবায় সমিতি গঠন করতে বলেন। বেশ কিছু কৃষক সমবায় অধিদপ্তরের পরামর্শে কাজ করায় লাভবান হয়। ফলে এলাকার অন্যান্য কৃষকেরাও অনুরূপ সমবায় সমিতি গঠনে উৎসাহিত হয়।

ক. শস্য পর্যায় কাকে বলে?

খ. ফসল বিন্যাস প্রয়োজনীয় কেন? ব্যাখ্যা কর।

গ. রাজশাহী অঞ্চলের কৃষকগণ সমবায় সমিতিতে কী কার্যক্রম করলেন ব্যাখ্যা কর।

ঘ. সমবায় সমিতি গঠনে এলাকার অন্যান্য কৃষকদের উৎসাহিত হওয়ার বিষয়টি মূল্যায়ন কর।

৩. মেধাবী ছাত্র মানিক লাল শেরে-বাংলা কৃষি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করে। মানিক লাল তার এলাকার প্রান্তিক চাষিদের নিয়ে একটি “কৃষি উন্নয়ন সংঘ” গড়ে তোলে, যেখানে "সকলেই সকলের তরে, প্রত্যেকে আমরা পরের তরে” এর ভিত্তিতে স্বেচ্ছা প্রণোদিত হয়ে কাজ করবে। মানিক লালের এ উদ্যোগটি গ্রহণের পর ঐ বছরই তারা বিগত কয়েক বছরের তুলনায় ভালো ফসল উৎপাদনে সক্ষম হয়।

ক. কৃষি ঋণ কী?

খ. কৃষি উন্নয়নে শস্য-পর্যায়ের ভূমিকা ব্যাখ্যা কর।

গ. উদ্দীপকের আলোকে কৃষি উন্নয়ন সংঘটির নীতিমালা ব্যাখ্যা কর।

ঘ. বাংলাদেশের কৃষি উন্নয়নে মানিক লালের উদ্যোগটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

৪. লাল মিয়া তার ২০ একর জমিতে বিভিন্ন জাতের ধান চাষ করেন। প্রচলিত পদ্ধতিতে জমি চাষ ও ফসল মাড়াইয়ের ক্ষেত্রে তাকে নানা সমস্যার মুখোমুখী হতে হয় এবং মোট উৎপাদন কম হয়। তাই তিনি রাজশাহী কৃষি উন্নয়ন ব্যাংক থেকে পাঁচ লাখ টাকা কৃষি ঋণ নিয়ে একটি পাওয়ার টিলার ও একটি ফসল মাড়াই যন্ত্র ক্রয় করেন।

ক. ক্ষুদ্র ঋণ কী?

খ. কৃষি ঋণের প্রাতিষ্ঠানিক উৎসের প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা কর।

গ. লাল মিয়া যে ব্যাংক থেকে ঋণ গ্রহণ করেছেন তা কৃষি উন্নয়নে কিভাবে অবদান রাখছে ব্যাখ্যা কর।

ঘ. লাল মিয়ার সমস্যা সমাধান ও উৎপাদন বৃদ্ধিতে কৃষিঋণের উপযোগিতা মূল্যায়ন কর।

লেখক: মোঃ আব্দুল্লাহ ফারাজী,

প্রভাষক, ইতনা মাধ্যমিক বিদ্যালয় ও কলেজ।

সম্পাদক: www.onlineshikkha.top, www.dainikbangladeshersomoy.com

Mobile: 01799353740